核心提示：目前很多職業(yè)院校培養(yǎng)的人才在技能上并不差，但在“職業(yè)素養(yǎng)”上卻有所欠缺。由專業(yè)教育、養(yǎng)成教育、法律教育、軍事訓(xùn)練、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、晨訓(xùn)所構(gòu)成的“三教三訓(xùn)”是鄭州萬通汽修學(xué)校獨(dú)具特色的教學(xué)模式，不僅打造學(xué)子過硬的汽修技能，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)子正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作的現(xiàn)代人思想意識，塑造綜合汽修人才。

近段時(shí)間，“職業(yè)素養(yǎng)”這個(gè)概念躍然報(bào)章，成為職業(yè)教育新聞報(bào)道中的一個(gè)關(guān)鍵詞。但現(xiàn)狀不可回避的是，目前很多職業(yè)院校培養(yǎng)的人才在技能上并不差，但在“職業(yè)素養(yǎng)”上卻有所欠缺。

鄭州萬通理實(shí)一體教學(xué)現(xiàn)場一覽

筆者認(rèn)為，如果將技能、知識和學(xué)術(shù)水平比作一個(gè)人必須具備的硬實(shí)力，那么職業(yè)素養(yǎng)則是一個(gè)人看不見、摸不著的軟實(shí)力，二者互為補(bǔ)充，缺一不可。職業(yè)素養(yǎng)包含的意義比較廣泛，體現(xiàn)的是一個(gè)人的綜合素質(zhì)，職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)更在于課外，可選擇的范圍更大、方法更多樣，比如企業(yè)實(shí)習(xí)、社團(tuán)活動(dòng)、宿舍生活等都有可能成為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的場所和媒介，況且這種成長與學(xué)習(xí)更訴諸個(gè)人經(jīng)歷，并非直觀的、可以科學(xué)量化、直接衡量的。

雨中軍訓(xùn)磨練鄭州萬通學(xué)子鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)意志

法制教育讓萬通學(xué)子懂法、守法、用法

作為中國汽修教育品牌，緊缺型汽修人才指定培養(yǎng)基地，長期以來，鄭州萬通汽修學(xué)校www.688518.cn在秉承“崇德尚能 理實(shí)合一”的校訓(xùn)理念下，堅(jiān)持技能和職業(yè)素養(yǎng)兩手都要抓，兩手都要硬的教學(xué)方式，并聯(lián)合鄭州大學(xué)開辦技能+雙強(qiáng)資質(zhì)的汽修專業(yè)，現(xiàn)已為社會(huì)不斷培養(yǎng)了眾多受企業(yè)青睞的職校生，為現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展做了好榜樣。

用人單位領(lǐng)導(dǎo)親自到學(xué)校迎接萬通畢業(yè)學(xué)子

其中，由專業(yè)教育、養(yǎng)成教育、法律教育、軍事訓(xùn)練、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、晨訓(xùn)所構(gòu)成的“三教三訓(xùn)”是鄭州萬通汽修學(xué)校獨(dú)具特色的教學(xué)模式，不僅打造學(xué)子過硬的汽修技能，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)子正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作的現(xiàn)代思想意識，塑造綜合汽修人才。