從“大一女生寄臟襪子回家，讓奶奶洗好后郵寄”到9月23日晚太遠富士康數千人群毆事件，一再警醒人們，青少年教育問題已刻不容緩，這一系列事件也折射了人才培養機制的畸形和片面性。如何讓培養一個完整的人，培養一個技能高、品行正的職業人，對于每一個個體及其背后的家庭和社會都意義深遠。

在傳統教育觀念的影響下，作為接受青少年相當一部分分流“任務”的職業類院校，被很多人看做是“壞“孩子的“收留所”。然而，一些品牌院校在默默堅守著職校自己的品牌之路，用專業精神和領先理念為社會輸入了一批批高技能型人才，鄭州萬通汽修學校，就是這個群體的一員，一個“異類”。

三教三訓中，學子們在刻苦認真訓練

學生宿舍干凈整齊

對于人才培養，鄭州萬通不僅強調高技能，更強調高素質。與此同時，更為重要的是基于高素質下的持續發展能力。多年來主要從以下幾個方面提高學生素質。

一是良好的身心素質。生活和工作互為補充，不可或缺。鄭州萬通汽修學校利用萬通汽修獨有的“三教三訓”教學方法，通過專業教育、養成教育和法律教育及晨訓、軍訓和素質拓展訓練，培養學生的責任意識，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，并形成奮發有為的思想意識和良好的行為習慣。

學子們在閱覽室潛心讀書

二是良好的人文素養。自鄭州萬通成立以來，學校領導充分重視學生的人文素質修養。從認知個體生存意義到關懷人類發展，都有專門教師引導和授課。這在汽修類職業院校是少見的。圖書館的大量藏書，成為學生吸取養分的樂園。

三是良好的科學素養。只有科學認識才有科技創新。在重視動手能力和技術應用的汽修教育領域，科學不盲目是進行自我提高的基礎。鄭州萬通學子在各類全能大賽中，屢獲大獎，正是其科學創新的結果。

四、良好的學習能力和創新意識。知識爆炸時代，良好的學習習慣和學習能力是前進的杠桿，正確的創新意識是取得更大成就的不竭動力。鄭州萬通汽修學校堅持“崇德尚能，理實合一”的教學方法，深度挖掘學生學習的積極性，激發自我永續學習能力，受到企業一致好評。