近日，因莫言獲諾獎，叫好聲一片。在眾多品評和分析中，人們紛紛思考著莫言的順利因素究竟來自哪里？眾多如“一只拒絕歸化的‘野豬’、靠的是‘鄉土’情和寫作態度、未接受系統教育、非‘科班’”等稱謂渲染，莫言總結：因為個性，因為“土”讓他走向了世界。這個“土”其實就是興趣，是內心喜歡的東西，牽引著一個人的激情和好奇心，不懈地努力和追求，直到實現夢想。

由此可見，興趣對于一個人的成長、成才和順利起著十分重要的作用。尤其是對于職業教育中的學生來說，普遍年輕化，年齡層次多元化，基礎知識積累相對薄弱，加上他們接受的新鮮事物比較多，自制力不強，因此注意力很難集中到學習上，學習興趣相對較弱。

目標激勵式教學，學生興趣盎然

圍繞怎么提高學生的學習興趣，鄭州萬通汽修學校經過實地調研，從學生心理變化和需求出發， 創新的提出“目標激勵式五段教學法”。在教學思想上打破傳統教育思路——“先知后行”，按照“實踐——理論——實踐“的步驟，就簡去繁，由易及難，表里結合，循序漸進，使學員在“目標激勵”的體驗學習中找到自己的興趣，不斷調整學習方向和重點，終達到“行知合一”。 

“這可能是我后一次進入學校系統的學習了，學校創新開展的目標激勵式教學，把學習整個過程和每個環節，跟自己的目標密切聯系起來，很有個性也很有樂趣。”通過記者走訪了解，幾乎每個學生都覺得學習生活來之不易，亦彌足珍貴，因而也能找到自己的學習興趣支點，快速進入角色，更高效率的進行學習。鄭州萬通職業素質課研發中心張老師深有感觸：“興趣是學習的源動力，個性化教學就是為了幫助和提高學生的學習興趣，終形成想學、要學的主動性學習，激發他們的好奇心和學習激情，對以后的工作和生活的積極作用不可估量。”

萬通學子在汽修技能大賽展示精湛技藝

知之者步入好之者，好之者不如樂之者。在面對不知道如何發現興趣的時候，鄭州萬通主張學生多動手，多參與實踐，廣泛涉獵，發現自己興趣的一個“引爆點”。“在課程學習、實訓實踐中找到興趣，學習與努力追求的過程都將成為一種享受。”鄭州萬通杰出畢業學子楊長青認為。

如果你有夢想，有追求，還在為未來躊躇不前，鄭州萬通歡迎你，你的生活將會變得多姿多彩！