25年前，萬通汽修教育提出了“辦中國好職業教育”宏偉目標，系統包含了專業結構、教育思想、教學方法、管理模式、結業標準、學生創就業服務體系。

職業教育的生源特征與大學教育不同，職業教育入學新生之間，往往在文化基礎、社會經歷、年齡層次、學習目標等相差較大，要通過什么樣的教育和管理方法、注入什么樣的文化內涵，才能培養出職業素質優良、職業技術過硬的人才，國內很多職業院校尤其在“育人”方面一直處于“摸著石頭過河”的階段，找不到方向、不得要領，難以打造學生良好的綜合素質。

“忠孝禮義信”是中華民族傳統文化的精髓，蘊含著豐富的民族精神和道德理念，對學生的世界觀、人生觀、價值觀有積極的導向作用?，F代企業用人指導思想，從很大程度上與中華民族傳統文化是一脈相承的。

25年的教育管理實踐，萬通汽修教育獨創“三教三訓”是學生素質培養的綜合鍛造平臺，以專業教育、校紀校規教育、法制法規教育的“三教”和軍訓、晨訓、素質拓展訓練的“三訓”，同時植入中華傳統文化精髓——忠、孝、禮、義、信的深刻內涵，把人個人修養與職業要求系統對接，完整貫穿教學和管理全過程。從校園文化感染、教師言傳身教、古典案例植入教學、個人目標樹立、良好習慣養成等多種角度，把“忠孝禮義信文化”精髓扎根不同特征的學生心中，并陪伴、影響和指導他們正確認知和運用，使中華傳統文化精髓在學生的內心和行為中生根發芽，從而實現未來人生之樹的茁壯成長。