一個(gè)順利的職業(yè)人，不僅要具備過(guò)硬的職業(yè)技術(shù)和良好的外在形象這些顯性條件，更需要具備優(yōu)良的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度等隱性條件。在這些條件中，隱性條件則是影響和決定一個(gè)人職業(yè)發(fā)展高度的重要條件。

獨(dú)具創(chuàng)意的“忠孝禮義信”傳統(tǒng)文化墻繪

鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校經(jīng)過(guò)25年的積淀，深入分析職業(yè)教育規(guī)律，結(jié)合用人單位的反饋意見(jiàn)，在博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化中，提煉和總結(jié)了以“忠孝禮義信”為精髓的五德文化，全力鑄造創(chuàng)新型全能汽修精英人才。從新生入學(xué)天開(kāi)始，以“忠孝禮義信”五德文化教育為抓手，結(jié)合萬(wàn)通獨(dú)創(chuàng)的“三教三訓(xùn)”職素培養(yǎng)模式、“理實(shí)一體化”教學(xué)模式和“6S”管理模式，全力鑄造職業(yè)技能、職業(yè)道德、職業(yè)行為和職業(yè)意識(shí)優(yōu)良的全能型汽修精英人才。

“忠于國(guó)、忠于家、忠于職守、忠于大道”是對(duì)一個(gè)人的基本素質(zhì)要求。萬(wàn)通汽修教育以“忠”為五德文化的切入點(diǎn)，結(jié)合汽修教育現(xiàn)狀培養(yǎng)萬(wàn)通學(xué)子具備對(duì)、對(duì)民族、對(duì)家庭的高度責(zé)任感和忠誠(chéng)度，堅(jiān)定萬(wàn)通學(xué)子忠于汽修事業(yè)的信念，培養(yǎng)他們具備腳踏實(shí)地、潛心研究的態(tài)度與素養(yǎng)，通過(guò)自身努力成為忠于企業(yè)和事業(yè)的高素質(zhì)職業(yè)人。

“孝”為百善之首，鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校把中國(guó)傳統(tǒng)文化中核心的“孝”引入教育理念，課堂上鼓勵(lì)創(chuàng)新，比學(xué)趕超；生活中互相幫助，心懷感恩……從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)萬(wàn)通學(xué)子孝順父母、尊敬師長(zhǎng)、貢獻(xiàn)社會(huì)、報(bào)效，成為家長(zhǎng)放心、企業(yè)舒心、安心的新時(shí)代汽修精英。

萬(wàn)通學(xué)子以撫胸禮迎接教師上班

“不學(xué)禮、無(wú)以立、禮到事通、禮至人和”。鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校把“禮”延伸至現(xiàn)代綜合素養(yǎng)中來(lái)，即從培養(yǎng)萬(wàn)通學(xué)子尊重自己和他人的人格和尊嚴(yán)做起，教育學(xué)生講究禮儀、禮節(jié)和禮貌，懂得“尊重、遵守、適度、自律”的道理，扎實(shí)萬(wàn)通學(xué)子的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)道德。

法制安全教育講座  強(qiáng)化萬(wàn)通學(xué)子法治安全意識(shí)

鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校把“義”作為一個(gè)人的高道德準(zhǔn)則來(lái)要求和傳播，從入學(xué)天起，“三教三訓(xùn)”之安全法制教育培養(yǎng)萬(wàn)通學(xué)子“安全重于泰山”的責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻牢記順利車主行車安全的重任，“嚴(yán)守行業(yè)規(guī)范，恪盡社會(huì)職責(zé)”的日常行為準(zhǔn)則，確保萬(wàn)通學(xué)子成為“持正義、行道義、勇于擔(dān)當(dāng)、義心坦蕩”有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代復(fù)合型汽修精英。

鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校追求完美，一直把“誠(chéng)信”作為做人的基本準(zhǔn)則，把“誠(chéng)信”教育納入汽修職業(yè)教育的日常教學(xué)管理中，通過(guò)素質(zhì)拓展、情景教育、主題演講等形式，培養(yǎng)萬(wàn)通學(xué)子“立之本、譽(yù)至上、言行合一、君子守約”的思想意識(shí)，樹立萬(wàn)通學(xué)子一諾千金、誠(chéng)信于人的良好形象，讓萬(wàn)通學(xué)子“以信贏未來(lái)”。

鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校扎根“忠孝禮義信”文化精髓，以其為校園文化核心，全力鑄造全能型汽修精英人才，實(shí)現(xiàn)“辦中國(guó)好的職業(yè)教育”的宏偉目標(biāo)。