每年到這個季節(jié)都是考生和家長激動、忙碌、困惑的時候，要面對中高考升學擇校的關(guān)鍵問題。在當前大力提倡發(fā)展職業(yè)教育、提出工業(yè)4.0時代、大力發(fā)展實體經(jīng)濟、提倡工匠精神的時代背景下，廣大考生、家長選學校的標準、要考慮的問題都發(fā)生了變化。另外，選一個專業(yè)技術(shù)類學校跟選高中大學也完全不一樣。這其中有很多現(xiàn)實的認知都跟以前有了巨大的變化。選的不好，不僅學不到實用技術(shù)，還有可能養(yǎng)成不良習慣，浪費時間、精力、金錢。鄭州萬通結(jié)合多年辦學經(jīng)驗和行業(yè)發(fā)展特點，特在7月16日開展校長接待日，為家長和考生解疑答惑。活動當天報讀我校還可以抽取企業(yè)助學紅包.，高2000元。

本次校長接待日四大看點：

1、行業(yè)解析;

選專業(yè)的前提是選擇一個好行業(yè)。選擇行業(yè)的時候要看得深一些，應該是社會未來發(fā)展的朝陽行業(yè)，而不僅僅是眼前的熱門職業(yè)。比如曾火爆一時的模具行業(yè)，在當時該專業(yè)人才供不應求，很多學校開設新專業(yè)培養(yǎng)模具專業(yè)人才，但是隨著市場大環(huán)境的變化，加上模具行業(yè)的各方面原因，模具業(yè)發(fā)展面臨許多困境，再之近十多年，模具業(yè)的畢業(yè)生越來越多，每年均是數(shù)以萬計上漲速度，導致人才飽和，競爭力加大，尤其是應屆畢業(yè)生，工作更是不好找。又累，工資又低，關(guān)鍵是未來的發(fā)展前景也不太明朗，到后好多人不得不離開了這個行業(yè)。現(xiàn)在、未來5年、10年，什么行業(yè)有前景，未來什么會成為主導行業(yè)，這都是需要深度解析的問題。

另外，薪資水平、工作強度、工作環(huán)境、是否受人尊重也是選學校時候要考慮的重點。比如像城軌專業(yè)工作環(huán)境在高鐵、地鐵上，看起來不錯，強度不大，但是薪資低。尤其是做安檢、衛(wèi)生等工作類似于服務員，吃的是青春飯，技術(shù)含量低，極容易被取代。校園開放日當天，專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師將為家長和考生深度剖析行業(yè)特點。

2、如何擇校;

選定了行業(yè)接下來就該選學校了。00后甚至90后這一代的獨生子較多，一部分家長不夠放心孩子上學選太遠的學校，但是離家近的教學水平差強人意，同時又想讓孩子接受一二線城市的教育水平。這里沒有歧視小城的意思，但與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、三線城市相比，省會城市的教育水平更高，就業(yè)機會也會更多。

有些家長在糾結(jié)到底該選公辦學校還是專業(yè)的的技術(shù)學校。學技術(shù)不像讀初高中，學習要有針對性，專業(yè)開設種類太繁雜，比如一個學校開設的課程有汽修、數(shù)控、挖掘機、會計等，技術(shù)實力就會比較分散。而專業(yè)的技術(shù)學校打造的是特色化專業(yè)，專注一個領(lǐng)域，在技術(shù)方面比較領(lǐng)先。

很多學校對初高中生的學習安排時間上也是不同的。拿學制來說，初中畢業(yè)生可以選擇普通的3年制，也可以選擇五年一貫制、3+2，或者是鄭州萬通開設的2+1專業(yè)，各種學制有什么區(qū)別?學習時間的長短對學生的未來有什么影響?擇校過程過程中你的困惑，不妨在開放日期間來校聽聽專家中肯的建議。

3、考察學校

跟學術(shù)派大學不同，考察技能型職業(yè)院校主要看三個方面：

一是教學設備怎么樣。標準化的教學設備是應該按企業(yè)標準配置，、齊全、實用，另外，教學設備的更新?lián)Q代有沒有跟上日新月異的市場變化。用老掉牙的設備培養(yǎng)出來的學生對新技術(shù)新設備不熟悉，技能很落伍，畢業(yè)后一樣跟不上企業(yè)的技術(shù)要求。

二是師資力量怎么樣。普通的理論型教師滿足不了教學需求，只有上的了理論課，帶的了實踐的雙師型教師才能順利教學質(zhì)量。而這樣的教師，至少要有幾年以上的企業(yè)維修經(jīng)驗。

三是教學模式。有了市場前沿的教學設備、配備了專業(yè)的雙師型教師，加上與企業(yè)同步的項目工單式分組教學，順利學生的技能學得扎實。教學內(nèi)容是否對接了企業(yè)維修項目和規(guī)范?能不能做到理實一體化教學?是不是在真車上實訓?都是需要考察的方面。比如有些學校設備很多，老師也到位了，但是實訓項目少、一學期下來上車的次數(shù)加起來一個星期都不到，學生怎么能練的會呢?

如果是家長，那么你一定還關(guān)注學校的管理。目前大多數(shù)學校采用開放式管理，而有些專業(yè)的技術(shù)院校則是配備專職班主任加主講老師，在重視學生技能培養(yǎng)的同時還更注重學生質(zhì)素教育。

建議考生和家長可以上網(wǎng)或者電話咨詢了解學校，如果能去做實地考察好不過，畢竟還是眼見為實的好。我們不能排除有些學校在宣傳的時候有夸張的成分，考生去實地一定要看看學校的實訓設備怎么樣、老師是怎么上課的，授課模式是什么樣的，學生管理如何。在一定程度上，這些方面是職業(yè)院校的一塊試金石。

4、未來就業(yè)

職業(yè)教育以就業(yè)為目的，就業(yè)情況肯定是考生及家長必須考慮的問題。如果學校專業(yè)設置合理，畢業(yè)生對口就業(yè)率就會高，畢業(yè)后的就業(yè)機會也會更高。目前，職業(yè)教育的就業(yè)情況還是不錯的，這幾年一直是上升勢頭。但是每個學校的就業(yè)單位都不一樣，有的學校在學生畢業(yè)后被推薦到4S店、3S店、連鎖服務企業(yè)等地方，有的畢業(yè)后被推薦到路邊攤、小規(guī)模的維修廠，這樣的單位技術(shù)跟不上、環(huán)境臟亂差、薪資低的同時也比較辛苦，但是正規(guī)的高大上企業(yè)在維修過程中采用的是現(xiàn)代化的智能檢測設備。那么該怎么區(qū)分就業(yè)單位的層次呢?

尤其是現(xiàn)在很多學校都在陸續(xù)與企業(yè)合作開展校企定向班共同培養(yǎng)人才，但是你可能不知道，相同的專業(yè)，不同的學校，在未來的就業(yè)的崗位差別也會很大!比如同樣是大眾班，有的學生畢業(yè)后會被安排到生產(chǎn)流水線上，而有的是到大眾4S店做檢測維修、營銷管理，這樣的話學生以后的發(fā)展肯定不一樣。同樣的崗位為什么培養(yǎng)出來的人才不一樣?這里面學問也大著呢!

選擇大于努力，投身什么樣的行業(yè)，就讀什么樣的學校，掌握什么樣的技術(shù)，決定了孩子未來一生的發(fā)展。鄭州萬通校長接待日，聽各路大神抽絲剝繭，解密你心底的疑惑。