在科技領(lǐng)先的科技時代，如何才能立于不敗之地?鄭州萬通汽修學校從學校教學實際出發(fā)，為打造現(xiàn)代汽修精英，滿足新時代汽修行業(yè)的需求，師生自主共同研發(fā)教學設(shè)備。

師生共同進行教學設(shè)備研發(fā)和制作的過程，一方面能有效提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識，另一方面，則能全面提升所研發(fā)設(shè)備的針對性，研制出符合學生學習需求的教學設(shè)備，從而為學子創(chuàng)建更為適合、更為優(yōu)質(zhì)的實訓實戰(zhàn)環(huán)境。

名稱：汽車燈光教學臺架

            研發(fā)責任人：孫帽青 ；成員  李增華  丁陸陸

參與同學：174S3班 馬振振   蘭陽 

                    16VIP4班   李長峰   曹正陽

名稱：離合器--變速器一體化示教臺架

     研發(fā)責任人：何保軍；成員：李建峰，于志勇

     參與同學：17（2+1）12班 李森林，馬文豪，楊壇林，劉功賀

                                                                   178班 楊亞坤，趙世博

由底盤教研組組長何寶軍老師帶領(lǐng)的團隊，歷時兩個月，完成了離合器一變速器一體化實訓臺架。能夠讓學生親身體驗到兩軸五擋變速器的換擋，自鎖，互鎖等離合器的基本原理。

 名稱：液壓助力轉(zhuǎn)向臺架！

      研發(fā)負責人:牛書海，成員:趙逢春

      參與同學：15（2+1）2班：杜大超，蔡中亮

由牛書海老師團隊研發(fā)的液壓助力轉(zhuǎn)向臺架能夠解決汽車底盤上的空洞 難以想象 較難理解等現(xiàn)象。通過臺架的展示能夠讓學生進行對前輪前束調(diào)整，轉(zhuǎn)向助力油的更換和排氣，液壓轉(zhuǎn)向的認知，轉(zhuǎn)向工作狀態(tài)等。體驗式教學，把汽車搬進課堂，真正做到你體驗，你學習，你快樂的學習!

名稱：一、前處理工藝流程   二、色相環(huán)  三、噴涂缺陷

研發(fā)責任人：楊海強

參與同學：15（2+1）2班：杜大超，蔡中亮

液壓制動綜合演示教學臺架；

     研發(fā)責任人：何洪領(lǐng)；成員：許志威，劉陽

     參與同學：17 4S5班：盧浩南，馬永琪，李樹彬

                16（2+1）4班： 常振興

由許志威，何洪領(lǐng)和劉陽老師的杰作，一出場都迎來連綿不絕的掌聲，通過對液壓制動綜合演示臺架，能夠讓學生成為底盤上邊的老司機。通過遙控控制，分分鐘讓你了解盤式制動的優(yōu)越性!

名稱：起動機檢測、實驗臺架

      研發(fā)負責人：邱敬甫；成員：張路鵬，楊文顯

      參與同學：17VIP7班：郭晨陽 ，張翔  ，王建國，亢鑫鑫

邱敬甫老師團隊研發(fā)的動機檢測、實驗臺架能夠幫助學生增強對起動系統(tǒng)的部件進行認知，有助于對起動機的結(jié)構(gòu)與原理進行分析，能夠?qū)ζ饎訖C的性能進行分析與測試，同時能夠?qū)ζ饎訖C的線路進行連接，安全測試起動機的工作狀態(tài)。

教學研發(fā)成果評比交流會的后，教務處鄭主任對為之辛苦付出兩個多月的老師及學生表示了認可和贊揚。

同時本年度鄭州萬通汽車學校教學研發(fā)成果分享會也落下帷幕，所研發(fā)的教學設(shè)施也將投入到教學中使用!

在汽車后服務市場快速發(fā)展的今天，只有不斷與市場相接軌，引入行業(yè)新設(shè)備、新工藝，學習行業(yè)新技術(shù)，才能成為社會緊缺的高級汽修人才。