6月大考月，小升初、中考、高考，一場(chǎng)場(chǎng)考試將考生及家長(zhǎng)狠狠地“炙烤”了一番，然而在焦灼的考試之后，各種學(xué)校、各種專業(yè)卻再次將剛剛經(jīng)歷過(guò)考試的孩子和家長(zhǎng)放在了火上“烤”。

很多家長(zhǎng)不知道該如何選擇學(xué)校，選專業(yè)，加上現(xiàn)在網(wǎng)上充斥著大量的廣告和不可信的消息，讓很多家長(zhǎng)和學(xué)生失去了方向。“老師我想學(xué)習(xí)汽車維修技術(shù)，但是我發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)校開(kāi)設(shè)了汽車維修專業(yè)，我不知道該怎樣選擇”近很多學(xué)生都有這樣的問(wèn)題。

面對(duì)這么多的學(xué)校，到底哪個(gè)學(xué)校的汽車維修技術(shù)較的比較好呢？想要解決這個(gè)問(wèn)題，首先要看看每個(gè)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備。中原大地的汽修學(xué)校還數(shù)鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校的實(shí)訓(xùn)設(shè)備為先進(jìn)齊全。鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校致力于培養(yǎng)汽車維修中高級(jí)專業(yè)人才，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)齊全，擁有高級(jí)轎車實(shí)訓(xùn)室、電控實(shí)訓(xùn)室、電氣實(shí)訓(xùn)室、整車實(shí)訓(xùn)室、汽車美容實(shí)訓(xùn)室、多媒體網(wǎng)絡(luò)等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中心，擁有汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、底盤(pán)、電氣、變速器等全系列理實(shí)一體化教室。

其次就是看教學(xué)模式，因?yàn)閺默F(xiàn)在職業(yè)院校生源的結(jié)構(gòu)上看，無(wú)論是從年齡還是都再逐漸降低，由于現(xiàn)在社會(huì)上的新鮮事物比較多，學(xué)生們自制力不強(qiáng)，往往不能將精力集中到學(xué)習(xí)中來(lái)，90后的學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)能力越來(lái)越弱，加上原有教學(xué)模式和方法沒(méi)有及時(shí)更新，出現(xiàn)學(xué)生遲到、早退以及上課時(shí)睡覺(jué)等情況，加之職業(yè)院校的學(xué)生普遍年輕化、年齡層次多元化，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握相對(duì)薄弱，思維拓展能力相對(duì)欠佳，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性相對(duì)較差，沒(méi)有樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，容易出現(xiàn)學(xué)生上課注意力不集中，玩手機(jī)等情況。在這樣背景下，鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校著力打造一個(gè)讓學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，著重體現(xiàn)萬(wàn)通汽修獨(dú)具特色的個(gè)性化教學(xué)，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，使學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，讓學(xué)生切實(shí)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的技術(shù)知識(shí)。

有了這兩項(xiàng)做后盾，鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校收到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎，加上學(xué)校的老師全部是既是技術(shù)精湛又有理論水平的雙師型教師。花園式校園和設(shè)施完備的生活服務(wù)設(shè)施，講鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校打造成河南省的汽車維修學(xué)校。來(lái)鄭州萬(wàn)通沒(méi)錯(cuò)的！