鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校4S實(shí)訓(xùn)工廠

全國(guó)職業(yè)院校技能大賽期間，教育部副部長(zhǎng)魯昕親切地給職業(yè)院校的學(xué)生記者團(tuán)們帶來(lái)了兩個(gè)好消息：、當(dāng)前職業(yè)院校畢業(yè)生的就業(yè)排名非?？壳?，作為新時(shí)代的高職生，我們要有頂天的能力，同時(shí)也要有立地的本領(lǐng)。第二、教育部正在進(jìn)行重大的教育制度改革，我們讀職業(yè)技術(shù)的孩子，未來(lái)可以繼續(xù)選擇學(xué)業(yè)道路，可以讀本科、讀碩士博士！ 　　

當(dāng)話題涉及到職校學(xué)生的繼續(xù)教育問(wèn)題，魯部長(zhǎng)深情地談起自己的求學(xué)之路，她說(shuō)：“同學(xué)們知道1977年的全國(guó)恢復(fù)高考嗎？我在高考之前，也是一名工人,開(kāi)天橋的。”魯部長(zhǎng)高高地向上伸手模擬架天橋的機(jī)器，然后眉毛微微一簇,用力地握了握拳頭,“后來(lái),我有個(gè)機(jī)會(huì)參加了高考,成為了大學(xué)生，這是因?yàn)槲矣辛⒌氐谋绢I(lǐng)！”她深情地鼓勵(lì)這眼前的每一個(gè)人：“不要認(rèn)為職校生不如本科生，我們高職生，學(xué)的是立地的本領(lǐng)，有了立地的本領(lǐng)，才能頂上天！” 　

鄭州萬(wàn)通理實(shí)一體化教學(xué)　

毋庸置疑，當(dāng)前職業(yè)教育必須緊跟市場(chǎng)需求，多“接地氣”，培養(yǎng)出來(lái)的技能人才在求職就業(yè)時(shí)才能更有“有底氣”。鄭州萬(wàn)通汽修學(xué)校率先打破傳統(tǒng)職業(yè)教育“重理論、輕實(shí)訓(xùn)”的課程瓶頸，加大實(shí)訓(xùn)投入、全力打造“雙師型”師資班底；并通過(guò)“產(chǎn)教相融、”的模式，順利學(xué)生能夠“在練中學(xué)、在學(xué)中練”。+技能的精英培養(yǎng)模式，也給學(xué)生提供更高的、更大的發(fā)展空間。 　　

事實(shí)證明，職校生并非是被時(shí)代淘汰的人群。祝愿學(xué)子在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)，更要加強(qiáng)自身的人文素養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)的鞏固職業(yè)基本功，用立地的本領(lǐng)，勇敢地頂出自己的一片藍(lán)天！