習近平總書記在2015減貧與發展高層論壇的主旨演講中強調，“授人以魚，不如授人以漁。扶貧必扶智，讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧開發的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。”精準扶貧的實質是科學扶貧。目前，我國扶貧開發工作正在從單純側重物力資本投入轉向同樣重視人力資本投入。通過讓貧困人口接受職業教育和技能培訓，提高其職業素養和勞動技能，可以實現既扶貧又扶智的雙重目標，大大增加其脫貧的機會。

習近平主席在十八大之后多次提到“扶貧工作”

在扶貧開發中，教育是一種人力資本投資，目的是提高受助者素質;而發放救助金和物資等是物力資本救濟，目的是改善受助者的生活條件，二者缺一不可。相比之下，技能扶貧具有不同的特點：一是直接作用于受助者本人，并且需要受助者有較高的參與度;二是不對賑濟、扶助對象的經濟生活進行顯性干預，而是增強其內在的改變自己生活境遇的能力和動力。

鄭州大學學生來我校實踐培訓

近十多年來一些地方和學校開展的技能扶貧的實踐已經證明，技能扶貧的效益遠大于成本投入，其效果也顯著優于其他的扶貧方式。技能扶貧的效益不僅在于提高個人長期收入，還包括提高國民素質和社會文明程度、增加就業等社會收益，終有助于在更大范圍消除貧困。更多的事實也充分證明，技能扶貧是行之有效的扶貧方式!